教育部日前發布新版《職業教育專業簡介》
，新版《簡介》覆蓋新版專業目錄全部19個專業大類、97個專業類的1349個專業。其中
，中等職業教育358個，高等職業教育專科744個，高等職業教育本科247個。

　　新版《簡介》將中職、高職專科
、高職本科專業簡介框架統一調整為9項內容：專業代碼
、專業名稱
、基本修業年限、職業麵向、培養目標定位、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例、接續專業舉例。其中，與原中職專業簡介相比
，職業麵向、培養目標定位
、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例5項內容進行了調整優化；與原高職專科專業簡介相比，職業麵向、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例4項內容進行了調整優化。

　　從內容上來看，新版《簡介》主要有以下顯著變化：一是將原“就業麵向”調整為“職業麵向”
，更加明確本專業對應的職業
、崗位群或技術領域。二是將原“職業能力要求”和“主要職業能力”調整為“主要專業能力要求”
，按專業對應的職業(崗位群或技術領域)需求，更加突出根據典型工作任務分析出的主要專業能力要求。三是將原“專業教學主要內容”和“核心課程與實習實訓”調整為“主要專業課程與實習實訓”，具體包括專業基礎課
、專業核心課和實習實訓環節
，新版《簡介》專業課程體係更加完整
，對各學校製訂專業人才培養方案的指導性更強
，同時也為學校教育教學改革留出了合理空間。四是將原“職業資格證書舉例”調整為“職業類證書舉例”

，按照職業資格證書、職業技能等級證書等進行列舉
，更加符合新修訂的職業教育法的要求，有利於推進職業教育崗課賽證綜合育人。

　　本次《簡介》研製過程中，教育部積極彙聚行業力量、充分發揮智庫作用

，分析崗位需求
、固化教改成果，組織上萬名專家學者共同研製；成稿過程中先後吸收中國科學院

、中國工程院院士建議88條，吸收地方和行業部門意見5700餘條。《簡介》充分體現了職業教育法新要求
，全麵展現了職業教育各層次、各專業人才培養的要素和環境要求，填補了職業本科專業簡介的空白。《簡介》立足增強職業教育適應性

，體現中職、高職專科
、高職本科的人才培養的定位區別與關聯
，更新了職業麵向
、拓展了能力要求、更新了課程體係
，增列了實習場景、接續專業、zhiyeleizhengshudeng
，youliyutigaozhiyejiaoyuzhuanyeshipeichanyeshengjidexiangyingsudu，weixuexiaozhidingrencaipeiyangfangantigonglejibenzunxun
，weixueshengbaokaozhiyeyuanxiaojijixushenzaotigonglezhidao，weixiaoqihezuotigongleyiju，weiyongrendanweiluyongbiyeshengtigonglecankao。

　　教育部要求各地結合實際，大力宣講解讀

、認真貫徹落實，指導職業院校依據新版專業目錄和專業簡介

，全麵修(製)dingxiangyingzhuanyederencaipeiyangfangan，youhuazhuanyedingwei，gengxinkechengtixi，jiaqiangkexuewenhuayuzhuanyezhishijiaoyu，anyaoqiuzuzhishixishixun。jiaoyubujiangyijuxinbanzhuanyemuluhezhuanyejianjie，gengxinwanshanzhuanyejiaoxuebiaozhun、實訓教學條件建設標準、崗位實習標準等係列標準，提升職業教育辦學質量，更好服務產業發展與社會進步。(總台央視記者 李玉梅)